人物報導_陶藝家邵婷如－游奇英寫作訓練營

陶藝家邵婷如

某天我在圖書館看到經典雜誌報導「陶藝家邵婷如」的故事，當下心想，我要介紹她的生平給擔憂孩子們未來的家長、老師們看看，”看完她的故事”或許會影響對孩子們天賦才能的認知，如同我的發現：「神在造人時，關了這扇窗（如：人際智能），卻開啟了另一扇窗（視覺空間、想像創作智能）」。

邵婷如，1963生於台北，母親是一位花道老師，父親是一位化學學者，任職政府機關。
打從一進小學，邵婷如就無法適應制式學習環境，再加上當年推崇「嚴師」、盛行體罰，更讓她全身的「叛逆細胞」一個個甦醒、串連，一碰外界壓力就成衝突對峙。學校體罰制度讓邵婷如痛恨不已，功課一直烏鴉鴉，勉強上學只是為了每星期的美勞課。國中時期的邵婷如成績還是吊車尾，內心挫折感越加沉重。

國中畢業後，邵婷如一個高中也沒考上，媽媽大費周章才為她申請進私立女中分數較低的高商部。高商課程中的珠算會計讓邵婷如更加頭大，怎麼考都不及格，還曾被老師以銅尺當眾敲頭，尊嚴大大受辱，逼得她開始逃學，在家與父母的關係也越來越緊張。

這樣撐過高中，大學聯考自然又落榜了，只好花錢到南陽街補習，前後在補習班混了三年，依舊爭取不到入學機會。在「脫軌」的社會邊緣，有人容易墮落黑暗底層，但那些對她毫無吸引力，因為那種生活讓她「不舒服」。

就在重考第三次落榜後，有天她遇到一個久未聯絡的高中學姊，學姊跟她提到有所體制外的學校在關渡基督書院還在招生，建議她不妨去試試。邵婷如抱著姑且一試的心理前往參加英文系考試，最後以後補名額擠進這所美國基督教會體系所辦的學校。在當時此所學校文憑不被台灣教育部承認，很少人選讀。

就在關渡基都書院這段期間，天生熱愛手工藝的她，開始主動利用課餘時間去嘗試學習許多才藝，諸如國畫、雕刻等。當她轉進陶藝教室，捏到陶土的時後，心下忽然有種明白：「這是我想做的！」因為捏陶的時後，她感受到前所未有的平靜。

大學畢業後，邵婷如就在陶藝教室當助手。那時家族親戚的孩子和老同學們都在社會上謀得職業，開始做力爭上游的上班族，她仍靜悄悄窩在「邊緣」做她喜歡的事。

1989年成立個人工作室，全心投入面對一把土從零開始、無中生有的手塑創作。後來因作家心岱無意間看到邵婷如的手繪圖，邀請她為新書做插畫，而後插畫工作一個告自己找上門來。靠著插畫收入，邵婷如得以維持獨立創作，而她的陶藝之路也是這樣自然開展出來的。要不是「走投無路」，邵婷如怎會去唸基督書院？而且她讀的英文系，豈不在為她後來到世界各國交流陶藝預作準備？還好前面十五年的學校生涯都「格格不入」，邵婷如才能腳踏實地、不攀緣附會、全然專注於自己心靈與作品的陶藝家。

邵婷如的故事可提醒我們，或許不用對看似負面的階段人生太過悲觀，因為它可能只是為了讓人成器必要的試煉。只要誠懇依隨內在的呼喚，老老實實去努力，生命終究會找到屬於自己的出口，走上自己的道路。 (摘自經典雜誌2007.4月刊)

註：
（一）民國59年-70年時期，學校有體罰制度，考試成績缺幾分打幾下，不是打手心、手背或抽打小腿、屁股。

邵婷如記事：
（一）邵婷如說：「沒有其它素材比陶土更能給她感動、更能為她代言。」

（二）曾任美國伊佛森（Everson）美術館館長、現為美國陶藝雜誌主筆的朗．庫克塔（Ronald A. Kuchta）
：「邵婷如的人塑是她顯著成就的原創藝術，正如哥倫比亞的畫家佛南多．波特羅(Fernando Botero）、也像挪威的畫家奧德．那頓（Odd Nerdum）、或是義大利畫家米摩．波蘭迪諾 Mimmo Paladino、還是美國畫家里昂，葛魯柏(Leon Golub），他們都創造了獨一無二的原創人形，在其豐富多樣的的作品裡描寫著社會上獨特怪異的身份角色，其中大多伴隨著黑暗的含意及具有爭議性的隱喻。」

（三）邵婷如從事陶藝創作已有二十二年之久，在國內外舉辦個展十次、參加聯展六十二次。作品曾在美加、日、韓、英、德、義、丹麥、希臘..等國展出。

（四）二OO一年入選為「國際陶藝學院會員」，總部在瑞士的國際陶藝專業作者組織，入會者必由至少三位會員推薦，並經嚴格審核。

（五）出版了五十多種暢銷筆記書、卡片、信封信紙和散文、繪本的「插畫家」。

（六）深入瞭解「邵婷如」：
http://www.ncu.edu.tw/~ncu7195/exhibit/93/ex4/index2.htm