游奇英寫作訓練營

F 學習內容：從事溝通協調、領導規劃各種工作的資源整合。促使組織及企業間工作流程的順暢。學習處理組織內外人事物的各種問題。 

G 進修方向：學習會計報表的編製解釋與分析、學習工廠生產作業程序、了解勞工問題及勞資關係、學習產品行銷方法、了解國民就業市場的供需、了解企業組織與管理方法、學習資訊系統的統整規劃與管理、學習如何激勵員工、學習有效的經營或管理方式、及學習品質管理的觀念與方法等。

H 生涯發展：行政或財務經理人員、市場銷售經理人員、工商服務業經理人員、人事或產業關係經理人員、證券或財務經濟人員。


十五、法政學群

A 主要學類：公共行政學類、外交學類、地政學類、法律學類、政治學類 

B 主要學系：法律學系、政治學系 
C 相關學群：教育學群、文史哲學群、社會與心理學群、管理學群 D 需要能力：閱讀能力、語文運用、組織能力、領導能力 
E 興趣組型：社會型（S）、企業型（E） 

F 學習內容：探究與法律、政治制度有關的各項層面，包括了解法律、政治運作及政治倫理的建構，藉以訓練從事法案制定之人才。

G 進修方向：
◎法律學群：學習我國憲法的基本架構和內容、學習國際貿易法規、比較我國和其他國家的憲法與法律、學習民事及刑事案件訴訟程序、學習與財產有關的法律、學習智慧財產權法規、認識各種法律下的權利與義務關係、及學習刑法等犯罪有關之法律等。

◎政治學群：學習我國憲法的基本架構和內容、學習我國政治制度的變遷、了解各級政府行政理論與方法、比較我國和其他國家的憲法與法律、學習政治思想史及對政治思潮影響、認識國家重要政策形成過程、學習國際政治與組織、學習政府預算的決策與執行、認識各種法律下的權利與義務關係、及學習民意調查的概念及方法等。

H 生涯發展：法律專業人員、民意代表、政府行政主管、律師、法官、檢察官、書記官 

十七、財經學群  

A 主要學類：金融學類、保險學類、財務金融學類、財稅學類、國際貿易學類、會計學類、經濟學類 

B 主要學系：保險學系、金融學系、財稅學系、國際貿易學系、經濟學系、會計學系 
C 相關學群：管理學群、法政學群
D 需要能力：計算能力、閱讀能力、組織能力、銷售能力、文書速度與明確度 
E 興趣組型：企業型（E）、事務型（C） 

F 學習內容：對個人、組織、國家、國際等不同層面，財務處理概念及技術，和對外組織間的金融互動及經濟市場脈動的了解 

G 進修方向：
◎經濟學群：了解貨幣的功能貨幣市場的運作體系、了解國家經濟與財政政策、了解銀行金融體系的運作、研究導致經濟蕭條或繁榮的原因、認識各種經濟制度、了解國際間的經濟問題和政策、學習各種經濟指數的計算方法、學習如何有效配置國家的各種資源、了解和財經有關的法律、及了解影響國民所得的因素等

◎財經學群：學習會計報表的編製解釋與分析、學習如何以會計資訊提昇企業的競爭力、了解銀行金融體系的運作、了解外匯市場運作、學習以合法方式替企業節省租稅負擔、了解保險制度對社會的影響、了解國際貿易的制度與政策、了解與財經有關的法律、學習投資分析方法、及學習計算成本與預測收益等 

H 生涯發展：金融專業人員、財務經理人員、商業作業經理人員、會計師、稅務專業人員、保險專業人員、證券或財務經濟人員


四、農林漁牧學群  

A 主要學類：水土保持學類、食品科學類、海洋資源學類、畜產學類、森林學類、園藝學類、農業化學類、農業推廣學類、農業經濟學類、農藝學類、漁業學類。

B 主要學系：森林學系、漁業學系、植物病蟲害學系、農業化學學系、食品科學學系、農藝學系、獸醫學系、園藝學系、畜牧學系。 
C 相關學群：生命科學學群、數理化學群、醫藥衛生學群、地球與環境學群 
D 需要能力：閱讀能力、操作能力、科學能力      
E 興趣組型：實用型（R）、研究型（I）

F 學習內容：食用產品的研發等。農作物相關的各項技術。畜漁產品的相關技術。森林保護與經營管理。果樹蔬菜花卉的相關技術。

G 進修方向：學習農作物的採收儲藏加工技術、學習農作物的品種改良、學習畜漁產品的加工及利用、學習水稻及玉米等農作物的栽培生產技術、了解植物病蟲害及防治方法、學習果樹蔬菜花卉等的栽培生產技術、及選擇和培育豬牛等家畜的優良品種等。

H 生涯發展：生態保育專業人員、農業工程師、農林漁牧業經理人員、獸醫師、農藝畜產研究人員。

四、醫藥衛生學群  

A 主要學類：中醫學類、公共衛生學類、牙醫學類、食品營養學類、復健醫學類、運動保健學類、衛生教育學類、醫務管理學類、醫學技術學類、醫學社會學類、醫學類、獸醫學類、藥學類、護理學類。

B 主要學系：護理學系、藥學系、公共衛生學系、醫事技術學系、食品營養學系、復健治療相關學系、醫學相關學系 
C 相關學群：地球與環境學群、生命科學學群 
D 需要能力：閱讀能力、助人能力、操作能力、科學能力 
E 興趣組型：研究型（I）、實用型（R）、社會型 ( S ) 

F 學習內容：學習目的在維持人類身心健康及對各種疾病、傷害的研究，並發展出預防、治療及補救的措施，其服務的對象為人，而所面臨的挑戰則來自於各種天然及人為的病源。 

G 進修方向：解剖屍體以了解人體的構造、學習對大眾及病患進行衛生教育、認識各種會讓人生病的病毒、了解傳染病的成因與防治措施、學習使用醫療器材協助疾病的診斷與治療、學習與病人及家屬的溝通、學習使用藥物治療疾病、學習各種疾病的診斷治療和防治之道、學習人體各部份器官功能、討論醫療個案並撰寫報告、及學習人體神經系統及體內組織等。 

H 生涯發展：藥師、醫事檢驗師、復健師、營養師、公共衛生專業人員、醫師、病理藥理研究人員、護理師 


十四、社會心理學群 

A 主要學類：人類學類、心理復建醫學類、心理學類、民族學類、生活應用科學類、宗教學類、社會工作學類、社會心理學類、社會福利學類、社會學類、勞工關係學類、輔導學類。 

B 主要學系：輔導學系、社會工作學系、社會學系、社會福利學系、心理學系 
C 相關學群：教育學群、大眾傳播學群、法政學群、文史哲學群 
D 需要能力：閱讀能力、助人能力、語文能力、親和力 
E 興趣組型：企業型（E）、社會型（S） 

F 學習內容：中心思想在對人的關懷、社會結構與現象的分析批判、以專業助人並提昇眾人福祉 

G 進修方向：
◎社會學群：了解家庭的結構與功能、學習社會福利的概念與方法、了解偏差行為的成因預防及矯治、學習個人與社會環境的關切、了解社區民眾的問題和需要並予以協助、學習以團體討論來協助家庭個人解決問題、探討各種社會現象、學習分析社社會問題擬定解決方案、及了解人在團體中的各種行為等。

◎心理學群：探討人類如何學習新的事物、探討人類行為的原因、了解行為偏差的成因、預防及矯治、學習使用統計方法分析測驗或問卷、了解感官與知覺對人類行為影響、了解人類思考與記憶、了解人的性格發展與形成過程、及學習以實驗方法了解人類行為等。 

H 生涯發展：社會工作專業人員、社會服務經理人員、社會學研究人員、臨床心理師、輔導教師、心理學研究人員。


十八、體育學群  

A 主要學類：休閒運動學類、體育推廣學類、體育學類 
B 主要學系：體育學系、休閒運學系、休閒運動管學系 
C 相關學群：教育學群、藝術學群 
D 需要能力：親和力、助人能力、溝通協調能力、涉獵各種運動的能力 

E 興趣組型：企業型（E）、事務型（C）、藝術型〈A〉 

F 學習內容：學習各種運動技能、運動科學理論、運動教學、裁判、教練、行政管理及運動傷害處理

G 進修方向：運動傷害防護及處理、急救與復建、運動訓練處方、安全教育及運動保健教育、及體適能健康指導為主

H 生涯發展：體育管理與行政人員、健康休閒經理人、裁判、運動教練、體育教師
 

十三、教育學群  

A 主要學類：公民訓育學類、幼兒教育學類、社會教育學類、初等教育學類、科學技術教育學類、家政教育學類、特殊教育學類、社會科教育學類、教育學類

B 主要學系：教育及相關學系 
C 相關學群：文史哲學群、法政學群、社會與心理學群 
D 需要能力：閱讀能力、助人能力、語文運用、親和力 
E 興趣組型：社會型（S）、企業型（E） 

F 學習內容：培養中學小學及幼稚園師資，除專業知識外，課程包括教育理論的學習、教育課程的設計、教學方法、教師應具備的素養等。本學群的目的在對教育者提供各種有效訓練，促使從事教育工作時得以運用。 

G 進修方向：學習如何評鑑教學的成效、學習安排課程及教學進度、了解偏差行為的成因、預防及矯治、了解學校行政管理的原理及方法、學習輔導學生的原理與方法、了解學生學習狀況、設計能引發學生學習興趣的教材、探討教育問題及其解決方法、學習促進師生互動的方法、探討教育的社會意義與任務、及思考教育的理念等。

 H 生涯發展：學前教育教師、小學教師、中學教師、教育研究人員、教育機構專業人員、校長及學校主管人員

※前期「大學十九學群及所需要能力（一）」報導：一、資訊學群和三、數理化學群

※前期「大學十九學群及所需要能力（二）」報導：五、生命科學學群、七、地球與環境學群九、藝術學群、