空間智能 Visual-Spatial
對空間、距離、模型具有運用、操作的能力；運用三
度空間視覺進行思考、觀察；能解讀圖像訊息，把事
物影像化、意像化以及創造心像。
特質：
‧使人能夠以三度空間方式思考
‧航海員、飛行員、雕塑家、畫家、藝術家和建築師
為代表
‧讓人能夠洞察物體內外的結構
‧運用空間的能力
‧透過圖像和藝術的演繹方式表現
‧不論有無視力，都必須運用到豐富的想像力
引導建議：
●視覺化：鼓勵他在心中創造各種的圖片與意象，如
故事中的角色、一段歷史、一個科學歷程等。
◎活躍的想像力：讓他學習可以在視覺圖案和型態以
及先前的經驗和知識之間產生聯想或發現關聯。
●顏色的基模：讓他學習可以把色彩和紋理與各種思
想、意見、概念及程序產生聯想。
◎型態圖案：鼓勵他創造抽象的型態與圖案來表現知
識不同部份間的動力與關係。
●彩繪：讓他用水彩或彩色麥克筆來呈現對概念的理
解，如壁畫等。
◎繪圖：鼓勵他繪製圖形來表達所研讀的項目，如圖
表、圖解、流程圖等。
●雕塑：讓他用黏土創造模型來展示對概念的瞭解。
◎網絡化：鼓勵他以影像、形狀、型態、顏色、圖案
和圖片，來製作書面訊息或概念的網絡。
●假想幻想：讓他根據事實資訊，在心中形成有趣的
情節。
◎美術剪貼：鼓勵他設計一種收藏品來表達概念、觀
念或過程的不同面向，這種收藏品可以是照片、布
料、自然物品等。
特徵喜好及特長：
‧畫畫、堆積木
‧設計創造新事物
‧看圖片、解讀圖表、以圖像思考
‧記憶圖像的細節
‧迷宮與拼圖遊戲
最佳的學習方式：
‧圖像化教學
‧運用想像
‧利用圖片與顏色
培育空間智能的方式：
‧鼓勵他們動手做美勞
‧讓他們製作可看的作業，如地圖，圖表
適合的工作：
建築師、藝術家、景觀設計師等相關工作。
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