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  • 4月 18 週三 200711:31
  • 人物報導_ 舞蹈家許芳宜



舞蹈家許芳宜

舞蹈家許芳宜,美國《 舞蹈雜誌》選為「二○○五年最受矚目的廿五位舞蹈工作者」第一人,躍上美國舞蹈雜誌封面。 
從事皮紋多元智能分析時,會遇到家長詢問:「我的孩子適合往音樂發展嗎?或是往哪方面發展較適合。」,部落格成立之後,想想該努力收集不同職業人物報導,提供家長們參考。 
最近報導的陶藝家邵婷如和舞蹈家許芳宜,她們的共通點都是功課不好,在台灣升學主義下的求學生活並不順利、快樂,幸運的是她們都有接納度高的父母親,協助她們順性發展自己的興趣。
「升學唸書」這條路並不是唯一的選擇,有人天生就很擅長唸書,有人就是天生愛打扮,有人就是非常好動喜愛動手做東西,有人就是愛塗鴉…,不管你是屬於哪一種人,重點是”找到自己非做不可的事”。 
前些日子有位家長提及:「我女兒好愛吃,眼睛都在注意吃的東西在哪裡?她真的很愛吃東西!」,「這樣很好,請你繼續觀察她到3-5歲,如果她還是很愛吃東西,那就培養她成為廚師,因為她的味覺辨別力很強喔!」 
談談用生命跳舞的許芳宜。從小,許芳宜就只是中段班的學生,「不管書怎麼念,就是進不去,我也不知道為什麼?」當時父親甚至擔心,她以後只能到工廠當女工,現在許芳宜卻成為華人之光,比王建民早了兩年揚名美國。 
十一歲那年,許芳宜第一次參加民俗舞蹈比賽,原本在後台的她緊張得直發抖,然而當舞台燈一打亮,音樂響起,「我忽然覺得很安全,覺得我在扮演另外一個角色,已經不是功課很不好而一直低著頭的女孩」。 
這道光,讓許芳宜發現自己的「天才」,也慢慢愛上舞蹈。她隱約感覺,在舞蹈的路上,只要她肯付出,就可以有成果。報考華岡藝校舞蹈班時,她的芭蕾只考了三分。先天不足,許芳宜必須加倍努力才能趕上別人,每天除了上學、練舞,沒有其他的娛樂。果真,保送進國立藝術學院。 
當時在國立藝術學院教現代舞的老師羅斯‧帕克斯(Ross Parkes)一眼就看出她的潛力。「終於開始有人對我懷抱期待,那不只是一道光,而是很大的希望。」從小自卑的許芳宜,對這個鼓勵感受特別深刻。為了不讓老師失望,許芳宜每天都是第一個開教室的人,早上六點就到校,將昨天的功課重複練習。 
羅斯說,許芳宜就像個「目中無人」的小孩。「上課的時後,許芳宜一直在拚命、一直在拚命,只專注自己的最好,眼中好像沒有別人。」 
大學畢業,她是跳舞第一名畢業,但學業成績並不好,英文在大一時就被當掉。為了成為職業舞者,一九九五年許芳宜申請到葛蘭姆學校全額獎學金與文建會獎助,毅然隻身赴美闖蕩。 
一九九五年底,她在兩百名應試者中脫穎而出,考入當年只招收兩名舞者的葛蘭姆舞團,開啟職業舞者的生涯。 
隻身在紐約的她,英文不通,沒有說話,靠著練舞來面對孤獨,連搭車、吃飯、睡覺,腦子裡也都在想著走位、轉身、動作銜接。她不知道世界的標準是什麼,只是不斷的跟自己的極限挑戰。「只要人孤獨到極點,你就一定能夠與妳的身體對話,了解你的身體,衝出你的極限。」 
街頭的徘徊,很孤獨,可就是這份隨著孤獨而來的的專注,讓許芳宜成為一個頂尖的職業舞者。如今,她是美國最權威的現代舞團首席舞者,被譽為瑪莎‧葛蘭姆傳人,許芳宜憑著對舞蹈的狂熱,舞出一片天,也扭轉了父親擔心她只能當工廠女工的命運。
〈全文摘自商業周刊1001期〉 
〈記錄許芳宜〉

許芳宜:「最困難的是第一步,妳有沒有勇氣,打包行李買機票就出發了?」 
許芳宜:「她不擅於表達自己,但在舞台上是自在的,能透過身體,把心中的能量和情緒宣洩出來,讓她覺得幸福。」 
許芳宜:「那因為一個人在外面,也因為更孤單吧!孤單到讓妳沒有辦法有機會、有時間想其他的事情,所以就這麼專注,那個專注是,基本上除了自己喜歡之外,沒有其他事情可以打擾我,或影響我,當時的孤獨雖然很辛苦,但是回頭想想,其實也許是一個很強大的助力。」 
許芳宜:「那因為一個人在外面,也因為更孤單吧!孤單到讓妳沒有辦法有機會、有時間想其他的事情,所以就這麼專注,那個專注是,基本上除了自己喜歡之外,沒有其他事情可以打擾我,或影響我,當時的孤獨雖然很辛苦,但是回頭想想,其實也許是一個很強大的助力。」 
許芳宜:「沒有人要叫妳起床,沒有人要叫妳去上課,沒有人要叫妳去排舞這件事情,一旦跳了起來是另外一回事,但是人總有懶惰的時候,天氣有下雨的時候,今天有肚子痛的時候,明天有很想很想去放假的時候,其實我們後面沒有人盯,卻只有妳自己的時候,這些表演者真的是吃跳舞睡跳舞,任何時候因為舞蹈所以他們自律。」 
許芳宜:「妳一直在找一個要求,但那個要求是你永遠看不到那個點在哪裡,所以沒得比,沒得比,少了壓力,但也因為沒得比,多了一份壓力,永遠不夠好。」 
許爸爸:「對跳舞的東西其實我們也不懂,她也沒有講說是什麼原因或怎麼樣,那其實我也不懂啦!總而言之,她就是一定要去。」 
許芳宜:「我們身上的好都不是天生而來的,我一直覺得,如果我身上有某些好,當然是我的家人給我很多東西,我的老師們給我很多東西,但是妳要知道,這所有所有的一切都是都是台灣這塊土地培養出來這些人和事,然後重新給妳之後,才讓妳出去的。」 
許芳宜:「跳舞的時候有的時候會痛,所以就盡量纏起來,盡量不要讓它直接接觸地板,它越磨會越開,很痛,特別是裂掉那種,就是像刀劃到,它不是表面劃到,是裡面很深的。」 
前幾年她回到台灣加入雲門舞集擔任獨舞者時,一次排練中,頸椎神經受壓迫,有3個月的時間,上半身動彈不得,許芳宜說她當時害怕極了,後來體會到舞者永遠不知道下一秒鐘會發生什麼事,所以決定認真過日子,認真跳舞。
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  • 個人分類:舞蹈家陶藝家藝術家
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  • 4月 10 週二 200723:45
  • 人物報導_陶藝家邵婷如



陶藝家邵婷如 

某天我在圖書館看到經典雜誌報導「陶藝家邵婷如」的故事,當下心想,我要介紹她的生平給擔憂孩子們未來的家長、老師們看看,”看完她的故事”或許會影響對孩子們天賦才能的認知,如同我的發現:「神在造人時,關了這扇窗(如:人際智能),卻開啟了另一扇窗(視覺空間、想像創作智能)」。 
邵婷如,1963生於台北,母親是一位花道老師,父親是一位化學學者,任職政府機關。 
打從一進小學,邵婷如就無法適應制式學習環境,再加上當年推崇「嚴師」、盛行體罰,更讓她全身的「叛逆細胞」一個個甦醒、串連,一碰外界壓力就成衝突對峙。學校體罰制度讓邵婷如痛恨不已,功課一直烏鴉鴉,勉強上學只是為了每星期的美勞課。國中時期的邵婷如成績還是吊車尾,內心挫折感越加沉重。
國中畢業後,邵婷如一個高中也沒考上,媽媽大費周章才為她申請進私立女中分數較低的高商部。高商課程中的珠算會計讓邵婷如更加頭大,怎麼考都不及格,還曾被老師以銅尺當眾敲頭,尊嚴大大受辱,逼得她開始逃學,在家與父母的關係也越來越緊張。
這樣撐過高中,大學聯考自然又落榜了,只好花錢到南陽街補習,前後在補習班混了三年,依舊爭取不到入學機會。在「脫軌」的社會邊緣,有人容易墮落黑暗底層,但那些對她毫無吸引力,因為那種生活讓她「不舒服」。
就在重考第三次落榜後,有天她遇到一個久未聯絡的高中學姊,學姊跟她提到有所體制外的學校在關渡基督書院還在招生,建議她不妨去試試。邵婷如抱著姑且一試的心理前往參加英文系考試,最後以後補名額擠進這所美國基督教會體系所辦的學校。在當時此所學校文憑不被台灣教育部承認,很少人選讀。
就在關渡基都書院這段期間,天生熱愛手工藝的她,開始主動利用課餘時間去嘗試學習許多才藝,諸如國畫、雕刻等。當她轉進陶藝教室,捏到陶土的時後,心下忽然有種明白:「這是我想做的!」因為捏陶的時後,她感受到前所未有的平靜。 
大學畢業後,邵婷如就在陶藝教室當助手。那時家族親戚的孩子和老同學們都在社會上謀得職業,開始做力爭上游的上班族,她仍靜悄悄窩在「邊緣」做她喜歡的事。
1989年成立個人工作室,全心投入面對一把土從零開始、無中生有的手塑創作。後來因作家心岱無意間看到邵婷如的手繪圖,邀請她為新書做插畫,而後插畫工作一個告自己找上門來。靠著插畫收入,邵婷如得以維持獨立創作,而她的陶藝之路也是這樣自然開展出來的。 要不是「走投無路」,邵婷如怎會去唸基督書院?而且她讀的英文系,豈不在為她後來到世界各國交流陶藝預作準備?還好前面十五年的學校生涯都「格格不入」,邵婷如才能腳踏實地、不攀緣附會、全然專注於自己心靈與作品的陶藝家。
邵婷如的故事可提醒我們,或許不用對看似負面的階段人生太過悲觀,因為它可能只是為了讓人成器必要的試煉。只要誠懇依隨內在的呼喚,老老實實去努力,生命終究會找到屬於自己的出口,走上自己的道路。 (摘自經典雜誌2007.4月刊)
註:
(一)民國59年-70年時期,學校有體罰制度,考試成績缺幾分打幾下,不是打手心、手背或抽打小腿、屁股。
邵婷如記事:
(一)邵婷如說:「沒有其它素材比陶土更能給她感動、更能為她代言。」
(二)曾任美國伊佛森(Everson)美術館館長、現為美國陶藝雜誌主筆的朗.庫克塔(Ronald A. Kuchta)
:「邵婷如的人塑是她顯著成就的原創藝術,正如哥倫比亞的畫家佛南多.波特羅(Fernando Botero)、也像挪威的畫家奧德.那頓(Odd Nerdum)、或是義大利畫家米摩.波蘭迪諾 Mimmo Paladino、還是美國畫家里昂,葛魯柏(Leon Golub),他們都創造了獨一無二的原創人形,在其豐富多樣的的作品裡描寫著社會上獨特怪異的身份角色,其中大多伴隨著黑暗的含意及具有爭議性的隱喻。」
(三)邵婷如從事陶藝創作已有二十二年之久,在國內外舉辦個展十次、參加聯展六十二次。作品曾在美加、日、韓、英、德、義、丹麥、希臘..等國展出。
         
(四)二OO一年入選為「國際陶藝學院會員」,總部在瑞士的國際陶藝專業作者組織,入會者必由至少三位會員推薦,並經嚴格審核。
(五)出版了五十多種暢銷筆記書、卡片、信封信紙和散文、繪本的「插畫家」。
 
(六)深入瞭解「邵婷如」:
http://www.ncu.edu.tw/~ncu7195/exhibit/93/ex4/index2.htm
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